犹太领导人员的阴谋协议书第十六章：洗脑
1.为了达成毁灭对于所有的集体力量除了我们自己的我们将要阉割第一阶段的集体
主义-大学,靠再-教育他们在一个新方向.他们的职员和教授们将会是准备为了他们
的事务靠详细秘密计划行动出于这个他们将不会以免疫性相异,不是接近极微小.他
们会被委派的以特别的警戒,和将会是如此安置的按照是完全依赖在政府的.
2.我们将排除从国家法律教育的课程也是同样地所有关系到政治问题的.这些主题将
会被教导对于几十人选择的为了他们的优秀资格从新加入的数目中间.这大学必须不
再从它们礼堂发出请柬为了一个宪法由乳液面包片混合而制的计划,像一个喜剧或是
一个悲剧,使他们忙碌的以政策问题在其中甚至他们自己的父亲们从来没有的任何思
维能力.
3.这指导-不当的认识对于一大堆数目的人以政治问题制造了乌托邦的梦想者和坏科
目,如你能够看到的为了你自己从异邦人大学教育在这个方向的例子.我们必须介绍
进入他们的教育所有那些原则它们有这样灿烂地打破他们的秩序.但是当我们是执政
掌权时我们应该除去每一种类的烦扰的科目从教育课程中和应该理解少年时代服从
儿童权威,对他忠诚他统治像支持和希望对于和平和安宁.
我们必须
改变历史
4.古典主义也像任何形式的学习关于古代历史,在其中存在更多坏的比好的例子,我
们必须代替以学习未来的计划.我们必须除去人类所有先前世纪的事实从历史当中它
们是不受欢迎的人或物对于我们,和许可只有那些它们描述全部关于异邦人政府的错
误.学习关于实际生活,关于义务的 顺序,关于人民互相之间的关系,关于避免坏的和
自私的例子,它传播罪恶的传染病,和类似问题的来自应该教育性的性质,必须站立在
教导计划的最前线,这个必须是制订在应该分开的计划对于每一个召集或是生活的状
态,决不普遍化教导.这个对待问题有特别的重要性.
5.每个人生状态必须被训练的在严格的限制之内符合一致的对于它的目的地和在生
活中的工作.偶然的天才有总是设法和总是会设法去滑溜通过其它的人生状态,但是
它是最全然的荒唐事为了这个稀有偶然性天才去让通过进入外国的阶级队伍到他们
这没有才能的缘故从而抢夺他们的位置它们属于那些阶级队伍靠出生或是雇用.你知
道你自己在所有这个有终结的对于"异邦人"他们允许这个显著的可笑事物.
6.为了任何统治者可能是坐落坚固的在他的国民们的心理和精神中它是必须的为了
他的活动生涯去教导整个国家在学校和在市场中关于所有他的仁慈主动性的整个意
义和他的行动.
7.我们将废弃每一种类的自由教导.所有年级的学习者都有权利与他们的父母亲一起
组合在教育设施像它是在一个俱乐部:在这些集会期间,在假日,教师们将阅读什么会
通过的如自由演讲检查人类关系上,关于法律实例,关于尚未公布于世界的新理论哲
学.哲学理论将被我们提出到一个教条思想信仰的舞台如一个传统的舞台朝向我们的
信仰.在这个 现代和未来的计划行动博览会结束时我将向你阅读关于这些理论的原
则.
8.总而言之,依靠许多世纪的经验而了解的这个人民生活和指导的受到思想,这些思
想是吸取的靠只有在以平等的成功对于所有年纪发育的教育的援助下的人民,但是当
然的靠不同的方法,我们应该吞没和没收对我们自己的利用这最后的独立思想的火花
闪烁,这个我们有在长时间地过去指导朝向为了我们有用的科目和思想.这抑制思想
的制度是已经在实践中在这所谓的客观授业的教导制度,它的目的是去转变异邦人成
为无思想服从无理性的等待为了事情去出现在他们的眼睛面前为了形成一个思想来
自它们的.....在法国,我们最好的代理人之一,中产阶级分子,有已经制成的在通过
客观授业教导一个新计划.